در انتظار تصویر محصول

قیمت 89,000 تومان

افزودن به علاقه مندی ها
دانلود پیشنمایش
امتیاز
0 از 0 رأی
بدون امتیاز 0 رای
89,000 تومان
فرمت فایل word, pdf

مقایسه ی ابعاد سبک زندگی اسلامی بر اساس هویت غالب در کارکنان صدا و سیمای مرکز کرمان

چکیده

پژوهش حاضر با هدف مقایسه ی ابعاد سبک زندگی اسلامی بر اساس هویت غالب در گروهی از کارکنان انجام گرفت. روش تحقیق علًی-مقایسه ای و پس رویدادی است. جامعه آماری در برگیرنده کلیه کارکنان صدا و سیمای مرکز کرمان به تعداد 400 نفر بوده است. با در نظر گرفتن خطای (05/0) و بر اساس جدول کرجسی و مورگان 170 نفر به عنوان حجم نمونه در نظر گرفته شدند که به صورت تصادفی ساده انتخاب گردیدند. ابزار جمع اوری داده­ها مقیاس سبک زندگی اسلامی (کاویانی، 1388) و مقیاس سبک هویت برژینسکی (1992) بود. تحلیل داده­های آماری با روش تحلیل واریانس چند متغیره انجام گرفت. نتایج بدست آمده از تحلیل واریانس چند متغیره در مرحله اول نشان داد که بصورت کلی میزان ابعاد سبک زندگی در سبک های هویتی متفاوت است. همچنین تحلیل ابعاد سبک زندگی بصورت جداگانه نشان داد میزان هریک بر اساس سبک های هویتی متفاوت است.

واژگان کلیدی:

سبک زندگی اسلامی، هویت هنجاری، هویت اطلاعاتی، هویت سردرگم

فهرست مطالب

فصل اول : کلیات تحقیق

1-1 مقدمه. 2

1-2 بیان مساله. 2

1-3 ضرورت و اهمیت تحقیق. 5

1-4 اهداف تحقیق. 5

1-4-1 هدف کلی.. 5

1-4-2 اهداف فرعی.. 5

1-5- سئوالات پژوهش… 6

1-4-1 سئوال اصلی.. 6

1-5-2 سئوالات فرعی.. 6

1-6 تعریف متغیرها 7

1-6-1 تعریف مفهومی.. 7

1-6-2 تعریف عملیاتی.. 9

1-7 قلمرو تحقیق. 9

1-7-1 قلمرو موضوعی.. 9

1-7-2 قلمرو مکانی.. 9

1-7-3 قلمرو زمانی.. 9

فصل دوم : مبانی نظری و پیشینه تحقیق

2-1 مقدمه. 11

2-2 مبانی نظری سبک زندگی.. 11

2-2-1 دیدگاه های نظری در سبک زندگی.. 11

2-2-1-1 ديدگاه جبرگرايي (اكولوژيكي) 11

2-2-1-2 نظریه اميل دوركيم. 11

2-2-2 سبک زندگی اسلامی.. 11

2-2-3 سبک زندگی و فاصله اجتماعی.. 14

عنوان                                                                                                               صفحه

2-2-4 سبک زندگی و احساس امنیت.. 14

2-2-5 امنيت مبهم. 14

2-2-6 سبک زندگی و تنوع فرهنگی.. 15

2-2-7 الگوهاي سنتي سبک زندگی.. 15

2-2-8 فرهنگ هاي متكثر. 16

2-2-9 تجربه مدنيت.. 16

2-3 مفهوم هویت.. 17

2-3-1 ادراک هویت.. 18

2-3-2 بحران هویت.. 20

2-3-3 عوامل مؤثر بر شکل گیری و تحول هویت.. 22

2-3-3-1 عوامل فرهنگی و اجتماعی.. 23

2-3-3-2 خانواده 24

2-3-3-4  عوامل شناختی.. 25

2-3-3-5  باورهای مذهبی و همسالان. 26

2-3-4 هویت جنسی و نقش جنسیتی.. 27

2-3-5 رابطه رشد شناختی وهویت یابی.. 29

2-3-5-1 رابطه رشد عاطفی وهویت یابی.. 29

2-3-5-2 رابطه پایگاه اجتماعی، اقتصادی با هویت یابی.. 30

2-3-6 هویت و صمیمیت.. 31

2-3-7 هویت از دیدگاههای مختلف… 32

2-3-7-1 هویت از دیدگاه اریکسون. 32

2-3-7-2 دیدگاه مارسيا 35

2-3-7-3 دیدگاه گلاسر. 37

2-3-7-4 دیدگاه کیگان. 38

2-3-7-5 دیدگاه لوینجر. 38

2-3-7-6 دیدگاه برزونسکی.. 39

2-3-7-6 تعهد از دیدگاه برزونسکی.. 42

عنوان                                                                                                               صفحه

2-3-8 هویت اجتماعی.. 43

2-3-9 هنری تاجفل و نظریه مقوله‌ بندی.. 44

2-4 پیشینه تحقیق. 46

2-4-1 پژوهش های داخلی.. 46

2-4-2 پژوهش های خارجی.. 47

2-5  چهارچوب نظری تحقیق. 48

2-6 مدل مفهومی تحقیق. 48

2-6 مدل تحلیلی تحقیق. 49

فصل سوم: روش شناسی تحقیق

3-1 مقدمه. 51

3-2 روش تحقیق. 51

3-3 جامعه آماری.. 51

3-4 حجم نمونه و روش نمونه گیری.. 51

3-5 ابزار پژوهش… 51

3-5-1 پرسشنامه سبك هويت (SIS) 51

3-5-2 آزمون سبک زندگی اسلامی (ILST) 52

3-6 روش تجزیه و تحلیل داده ها 52

فصل چهارم :  یافته های پژوهش

4-1 مقدمه. 54

4-2 گزارش توصیفی.. 54

4-3 بررسی مفروضه های آماری.. 56

مفروضه نرمال بودن. 56

4-4 تحلیل استنباطی.. 56

فصل پنجم : بحث،  نتیجه گیری و پیشنهادات

5-1 مقدمه. 69

5-2 یافته های تحقیق. 69

5-3 محدویت های تحقیق. 76

عنوان                                                                                                               صفحه

5-3-1 در اختیار پژوهشگر. 76

5-3-2 خارج از اختیار پژوهشگر. 76

5-4 پیشنهادات پژوهش… 76

5-5 پیشنهادات کاربردی.. 76

منابع. 78

پیوست ها 83

 

 

 

 

فهرست اشکال

عنوان شکل                                                                                                   صفحه

شکل 2-1 مدل مفهومی تحقیق. 48

شکل 2-2 مدل تحلیلی تحقیق. 49

 

 

 

فهرست جداول

عنوان جدول                                                                                                                              صفحه

جدول 2-1: سبك هويت (ISI) و ویژگی های آن (برزونسكي، 1990) 42

جدول 4-1 وضعیت گروه نمونه بر حسب سبک هویتی غالب.. 54

جدول 4-2 میانگین و انحراف استاندارد نمره های گروه نمونه در هویت غالب اطلاعاتی.. 54

جدول 4- 3 میانگین و انحراف استاندارد نمره های گروه نمونه در هویت غالب هنجاری.. 55

جدول 4-4 میانگین و انحراف استاندارد نمره های گروه نمونه در هویت غالب سردرگم. 55

جدول 4-5 شاخص های کشیدگی و چولگی برای نرمال بودن توزیع متغیرهای مورد مطالعه. 56

جدول 4-6نتیجه تحلیل واریانس چند متغیره برای مقایسه ابعادسبک زندگی درسبک های هویتی غالب(هنجاری، اطلاعاتی، سردرگم) 57

جدول 4- 7 ادامه نتايج تحليل واریانس چند متغیره براي مقايسه بُعدت اجتماعی سبک زندگی اسلامی در سبک های هویتی   58

جدول 4- 8 نتیجه آزمون تعقیبی برای مقایسه بُعد اخلاقی در سبک های هویتی مختلف… 58

جدول 4- 9 ادامه نتايج تحليل واریانس متغیره براي مقايسه بُعد باورهای سبک زندگی اسلامی در سبک های هویتی   59

جدول 4- 10 نتیجه آزمون تعقیبی برای مقایسه بُعد باورها در سبک های هویتی مختلف… 59

جدول 4-11 ادامه نتايج تحليل واریانس متغیره براي مقايسه بُعد عبـادی سبک زندگی اسلامی در سبک های هویتی   60

جدول 4-12 نتیجه آزمون تعقیبی برای مقایسه بُعد اخلاقی در سبک های هویتی مختلف… 60

جدول 4- 13 ادامه نتايج تحليل واریانس متغیره براي مقايسه بُعد اخلاق سبک زندگی اسلامی در سبک های هویتی   61

جدول 4-14 نتیجه آزمون تعقیبی برای مقایسه بُعد اخلاقی در سبک های هویتی مختلف… 61

جدول 4- 15 ادامه نتايج تحليل واریانس متغیره براي مقايسه بُعد مالی سبک زندگی اسلامی در سبک های هویتی   62

جدول 4-16 نتیجه آزمون تعقیبی برای مقایسه بُعد مالی در سبک های هویتی مختلف… 62

جدول 4- 17 ادامه نتايج تحليل واریانس متغیره براي مقايسه بُعد خانواده سبک زندگی اسلامی در سبک های هویتی   63

جدول 4-18 نتیجه آزمون تعقیبی برای مقایسه بُعد خانواده در سبک های هویتی مختلف… 63

عنوان جدول                                                                                                                              صفحه

جدول 4- 19 ادامه نتايج تحليل واریانس متغیره براي مقايسه بُعد سلامت سبک زندگی اسلامی در سبک های هویتی   64

جدول 4-20 نتیجه آزمون تعقیبی برای مقایسه بُعد سلامت در سبک های هویتی مختلف… 64

جدول 4-21 ادامه نتايج تحليل واریانس متغیره براي مقايسه بُعد تفکر سبک زندگی اسلامی در سبک های هویتی   65

جدول 4-22 نتیجه آزمون تعقیبی برای مقایسه بُعد تفکر در سبک های هویتی مختلف… 65

جدول 4- 23 ادامه نتايج تحليل واریانس متغیره براي مقايسه بُعد امنیتی-دفاعی سبک زندگی اسلامی در سبک های هویتی   66

جدول 4- 24 نتیجه آزمون تعقیبی برای مقایسه بُعد امنیتی- دفاعی در سبک های هویتی مختلف… 66

جدول 4- 25 ادامه نتايج تحليل واریانس متغیره براي مقايسه بُعد زمان شناسی سبک زندگی اسلامی در سبک های هویتی   67

جدول 4-26 نتیجه آزک.ن تعقیبی برای مقایسه بُعد زمان شناسی در سبک های هویتی مختلف… 67

 

 

 

منابع فارسی

  1. آب روشن ح. 1393. بررسی رابطه بین شیوه های فرزندپروری بامکان کنترل وعملکرد تحصیلی دانش آموزان سال اول دبیرستان های شهربوشهر. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه بوشهر. دانشکده ادبیات وعلوم انسانی.
  2. آزاد ح. 1392. بررسی اعتیاد به اینترنت و رابطه­ی آن با ویژگی­های شخصیتی در نوجوانان تهران. مجله روانشناسی و علوم رفتاری. سال یازدهم. ش. 42. صص. 158-149.
  3. اعطایی ا. 1386. بررسی رابطه شیوه های فرزند پروری والدین وانگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبیرستان شهریزد. پایان نامه کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد میبد. دانشکده ادبیات و علوم انسانی.
  4. افروغ ل. 1392. نظریه طبقه مرفه. ترجمه فرهنگ ارشاد. تهران: نشر نی. چاپ اول.
  5. آقاجانی م. ح. 1393. مقایسه سبک های هویتی دانشجویان دانشگاه های دولتی شهرتهران بر اساس جنسیت، رشته تحصیلی وبومیو غیر بومی بودن. فصلنامه دانش و پژوهش. ش. 38. صص 135-164.
  6. اکبرزاده م. 1393. بررسی تأثیر مصرف رسانه­ها بر سبک زندگی ساکنان. تهران: انتشارات وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی.
  7. باقرپورکما چالی ص. بهرامی ا. فتحی آشتیانی ع. احمدی خ. احمدی ع. ا. 1385. رابطه الگو های فرزند پروری با میزان سلامت روانی و موفقیت تحصیلی. مجله علوم رفتاری. ش.1. صص 40-34.
  8. باقری میاب ش. 1382. بررسی تاٌثیر خصوصیات اقتصادی اجتماعی دانشجویان دانشگاه شیراز و نگرش آنها در باب نقش اجتماعی زنان. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه شیراز. دانشکده ادبیات و علوم انسانی.
  9. بایزدی، ت. 1391. رابطه حضور در فضای مجازی و هویت مدرن. فصلنامه علوم اجتماعی. ش. 33.
  10. برجعلی. ا. 1390. بررسی تاثیر سازگاری والگوهای فرزند پروری والدین بر تحول روان اجتماعی دانش آموزان دبیرستان تهران. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه علامه طباطبایی. دانشکده علوم اجتماعی.
  11. بهرامی ع. 1392. بررسی تاٌثیر نگرش های تربیتی والدین بر رشد اجتماعی دانش آموزان پایه اول راهنمایی شهر تهران. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه تهران. دانشکده ادبیات وعلوم انسانی.
  12. چاوشیان ح. 1392. سبک زندگی و هویت اجتماعی: مصرف و انتخاب های ذوقی به عنوان تمایز و تشابه اجتماعی در دوره مدرنیته متاخر. رساله دکترا. دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه تهران.
  13. چاوشیان ح. 1392. هویت در دانشجویان دانشگاه تهران و استفاده آنها از اینترنت: مطالعه بهروه­وری و خرسندی. فصلنامه انجمن ایرانی مطالعات فرهنگی و ارتباطات، ش. 10، صص. 186-163.
  14. حسین پور م. کمالی ع. 1394. بررسی و مقایسه سبک زندگی اسلامی بر اساس جنسیت، تحصیلات و وضعیت تاهل در کارمندان شاغل در ادارات دولتی شهر تبریز. مطالعات خانواده، ش. 12، صص 47-32.
  15. دانشورپور ر. 1390. شبکه های اجتماعی، فرصت ها و تهدیدها. نشریه اطلاع رسانی و کتابداری رهاورد نور، ش. 31. صص. 19.14.
  16. رحمتی ا. 1392. مقایسه میزان سبک های هویتی دختران نوجوان با توجه به سبک زندگی خانواده.دستاوردهای روانشناختی، دوره 3. ش. 5. صص. 17- 10.
  17. روزبهانی ک. 1394. تأثیر اینترنت بر درگیر­شدگی مدنی شهروندان. فصلنامه پژوهش­های ارتباطی، سال شانزدهم ش. 57. صص. صص. 211-193.
  18. شایق س. 1388. بررسی اعتیاد به اینترنت و رابطه­ی آن با ویژگی­های شخصیتی در نوجوانان تهران. مجله روانشناسی و علوم رفتاری، سال یازدهم، ش. 42. صص. 158-149.
  19. شهرآرای م. عبدی ن. 1390. بررسی اعتیاد اینترنتی در نوجوانان و رابطه ان به هویت: مطالعه متغیرهای جنس. مقطع تحصیلی و اندازه سازمان آموزشی. فصلنامه راهبرد. سال هجدهم. ش. 53. صص. 40-31.
  20. صدر السادات ج. شمس اسفند آباد ح. امامی پور س. 1384. مقایسه شیوه های فرزند پروری و کارکرد خانواده در خانواده های بد سرپرست دارای اختلافات رفتاری عادی.  مجله علوم پزشکی شهرکرد. دوره 7، ش. 2، صص. 48- 43.
  21. طغیانی م. 1392. بررسی رابطه سبک زندگی با نگرش کارامد و سبک هویتی دانشجویان دانشگاه خوراسگان. فصلنامه یافته های روانشناسی. ش. 3 دوره اول. صص. 22-12.
  22. غمامی م. 1391. بررسی رابطه احساس تنهایی با نوع استفاده از اینترنت در گروهی از دانش­آموزان دبیرستانی. مجله تازه­های علوم شناختی، سال 5، ش. 1. صص. 44-39.
  23. قانعي راد م. ا. حسيني ف. 1392. ارزش ها شبکه روابط ومشارکت درسازمان های غیردولتی. مجله جامعه شناسی ایران، ش. 3، صص. 123-97.
  24. کبیری فر ف. صرافی زاده ا. 1391. بررسی نقش اینترنت در توسعه فرهنگی. مجله مدیریت فرهنگی. سال چهارم. ش. 9. صص. 59-46.
  25. گیدنز آ. 1392. جامعه­شناسی. ترجمه حسن چاوشیان. تهران: نشر نی.
  26. ماسن پ. 1391. رشد وشخصیت کودک. ترجمه مهشید یاسایی. تهران: نشرمرکز
  27. محسنی م. 1392. بررسی اثرات استفاده از اینترنت بر انزوای اجتماعی کاربران اینترنت. مجله جامعه­شناسی ایران. دوره­ی هفتم. ش. 4. صص. 95-72.
  28. محمدوند ف. 1382. بررسی نقش روش های فرزند پروری درعملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه استان آذربایجان غربی. شورای تحقیقات سازمان آموزش وپرورش.
  29. معیدفر م. ر. و همکاران 1392. خیانت اینترنتی: بررسی نگرش افراد نسبت به فعالیت های اینترنتی شریک زندگی. مجله تحقیقات علوم پزشکی زاهدان، دوره 6 . ش. 3. صص. 6-1.
  30. ملکی، ا. 1390. بررسی رابطه پایگاه اقتصادی- اجتماعی خانواده با گرایش های ارزشی نوجوانان. پایان نامه دوره کارشناسی ارشد جامعه شناسی. دانشگاه تربیت مدرس.
  31. منصور م. 1390. مقایسه سبکهای هویت، هویت در دانشجویان دخترو پسر. فصلنامه علمی- پژوهشی دانشگاه تبریز. سال پنجم. ش. 20. ص. 39-21.
  32. نصیرزاده ح. رسول زاده ف. 1394. رابطه باورهای مذهبی با اولیت های ارزشی در دانشجویان دانشگاه لرستان. فصلنامه تازه های روان­شناسی، سال سوم، ش. 2.
  33. نیک گفتار م. 1389. بررسی رابطه بین سلسله مراتب ارزش ها و سلامت روان در مقطع سنی 18 تا 30 سال. پایان نامه دوره کارشناسی ارشد روان شناسی. دانشگاه اصفهان.

منابع انگلیسی

  1. Adams, G. R., Ryan, B. A., & Keating, L. (2000). Family relationships, academic environments, and psychosocial development during the university experience: A longitudinal investigation, Journal of Adolescent Research, 15, 99–122.
  2. Amato,P.Vochiltree, (2008),Family resources and the Development of child competence, journal of Marriage and the family48,pp47-56
  3. Baum rind,  D. (1991). Current patterns of parental authority. Developmental psychology Monographs, 4, 1-1010
  4. Berzonsky, M, D. (2004). Identity style, Parental Authority and Identity Commitment, Journal of youth and Adolescence, 33, 213- 220.
  5. Berzonsky, M. D. (2005). ” Ego identity: A personal standpoint in a postmodern world “. Identity: An International of Theory and Research, 5, 125-136.
  6. Berzonsky, M. D., & Adams, G. R. (1999). Revaluating the identity status paradigm: Still useful after 35 years, Developmental Review, 19, 557–590.
  7. Berzonsky, M. D., & Ferrari, J. R. (1996). Identity orientation and decisional strategies, Personality and Individual Differences, 20, 597-606.
  8. Berzonsky, M. D., & Kuk, L. S. (2000). Identity status, identity processing style, andthe transition to university, Journal of Adolescent Research, 15, 81–98.
  9. Berzonsky, M. D., Kuk, S. L. (2005). Identity style, psychosocial maturity, andacademic performanc, Journal of Personality and Individual Differences, 39,235–247.
  10. Bow, J. (1969). Attachment and loss. New York: Basic Books.
  11. Castro, P. (2015). Social representations of sustainability: Researching time, institution, conflict and communication. In G. Sammut, E. Andreouli, G. Gaskell, & J. Valsiner (Eds.), The Cambridge handbook of social representations (pp. 295-308). Cambridge, United Kingdom: Cambridge University Press.
  12. Darling, N. (1999). Parenting style and its correlates. Genetic, social & General Psychology Monographs, 125(3), 269-297.
  13. Feindler, E. L. & Ecton, R. B. (1986). Adolescent Anger Control, Cognitive-Behavioral Techniques. New York: Pergamon Press.
  14. Galabuse, N.& Barker,  D. (2003). Parenting style internalization externalization among Adolescenc. Journal Development psychology, (38).
  15. Lamborn,S.D.,Mounts,N.S.Steinbery,L.,S.M. (2010).”patterns of competence and adjustment amony adolescents from outhoritative,authoritian,indulgent and neglectful families”,Child Development,Vol.62,p.1049-1065.
  16. Leach, D. K. (2013). Prefigurative politics. In D. A. Snow, D. Della Porta, B. Klandermans, & D. McAdam (Eds.), The Wiley-Blackwell encyclopedia of social and political movements. New York, NY, USA: Wiley-Blackwell.
  17. Marcia, J. E and et al (1993) Ego Identity: A Handbook for psychosocial Research. New York: springer-verlag.
  18. Mazzoni, D., & Cicognani, E. (2013). Water as a commons: An exploratory study on the motives for collective action among Italian water movement activists. Journal of Community & Applied Social Psychology, 23(4), 314-330.
  19. Ojha,H(2009)Astudy of parent-child relation and achievement motivation amonu India adolescent boy,psychologia,An international journal of psychology in the orient(jun)vol,27,89-104
  20. Sarrica, M., Brondi, S., & Cottone, P. (2014). Italian views on sustainable energy: Trends in the representations of energy, energy system, and user, 2009–2011. Nature and Culture, 9(2), 122-145.
  21. Shieck, D. (1999). Paternal and Maternal in fluences on the psychological well being of Chinese Adolescents. Genetic, Social & Psychology Monographs. Vol. 125 Issue 3. P69-297.
  22. Sputa, C., Paulson, Sh. (1996). Patteerns of parenting during adolescence perception of adolescents and parents. Adolescence, Vol. 31 Issue 122, 369-382.
  23. Steinberg,L&lamboorn.S,Dornbusch,S.M&Darlin,N. (2006)I mpact of parenting practices on Adolescent Achievement:Autheritative parenting,school involvement&encoury ement to succeed.Child development,65,,1266 -1282.
  24. Vachick H. (1995),Family resources and the Development of child competence,journal of Marriage and the family,V48,pp47-56.
  25. Weiss,L & Schwarz,J. (2005). Relationship between parenting type & older adoles” personality academic achievemat,Adjustment substanceuse”child development,67.221 -214
  26. Zomeren, M., Postmes, T., & Spears, R. (2012). On conviction’s collective consequences: Integrating moral conviction with the social identity model of collective action. British Journal of Social Psychology, 51(1), 52-71.
برچسب:

محصولات مشابه

پایان نامه طراحي دانشکده هنر و معماري با رويکرد خاطره انگيزي

ysp
285,000 تومان
خرید محصول

پایان نامه طراحی دانشکده هنر معماری و شهرسازی با برداشتی آزاد از فضاهای بینابینی در معماری سنتی ایران

ysp
285,000 تومان
خرید محصول

پایان نامه طراحی غرفه ایران در اکسپوی 2020 دبی با محوریت باززنده¬سازی ارزش‌های پایدار معماری ایرانی

ysp
285,000 تومان
خرید محصول

قیمت 89,000 تومان

افزودن به علاقه مندی ها
دانلود پیشنمایش
امتیاز
0 از 0 رأی
بدون امتیاز 0 رای
89,000 تومان
فرمت فایل word, pdf
رشته روانشناسی عمومی
تعداد صفحات 107
سال 1396
دسته: ،
https://parsitez.ir/?p=1681